典型文献
特殊教育从业教师职业使命感与职业幸福感的关系:职业倦怠的中介作用
文献摘要：
为探讨从事特殊教育工作的教师职业使命感与职业幸福感的关系,对315名特殊教育从业教师进行问卷调查,并对结果进行统计分析.研究结果发现:特殊教育从业教师具有较高职业使命感和职业幸福感,较低职业倦怠;职业使命感与职业幸福感显著正相关,而职业倦怠与职业使命感和职业幸福感之间则显著负相关;职业倦怠在职业使命感对职业幸福感的影响中起部分中介作用.基于此,加强特殊教育从业教师的使命感教育,可以帮助缓解职业倦怠,进一步提升其职业幸福感.
文献关键词：
特殊教育从业教师;使命感;倦怠;幸福感
中图分类号：
作者姓名：
吕娜娜;兰继军;邓鑫;柴林;篑燕
作者机构：
陕西师范大学心理学院暨陕西省行为与认知神经科学重点实验室 西安 710062;宁波市特殊教育指导中心 浙江宁波 315000
文献出处：
引用格式：
[1]吕娜娜;兰继军;邓鑫;柴林;篑燕-.特殊教育从业教师职业使命感与职业幸福感的关系:职业倦怠的中介作用)[J].现代特殊教育,2022(08):42-48
A类：
特殊教育从业教师
B类：
教师职业,职业使命感,职业幸福感,职业倦怠,部分中介作用,使命感教育,解职,其职
AB值：
0.092321
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