典型文献
建构主义理论视野中的高校公共基础课堂管理:理念、困境与进路
文献摘要：
高校课堂管理具有内容宽广性、对象多样性、知识理论性的特点.从建构主义理论出发,可以领略高校公共基础课的人本情愫、和谐意蕴、问题意识及效能意念.高校公共基础课堂管理的困境在于:理念滞后,课堂管理目标偏颇;能力不足,环境资源利用不当;职业倦怠,师生关系不够和谐;评价不当,督导反馈机制失灵.建构目标导向型、环境优化型、问题解决型和监管反馈型课堂管理策略,是保证高等教育质量、加快高等教育现代化进程的策略选择.
文献关键词：
建构主义;高等学校;公共基础课;课堂管理
中图分类号：
作者姓名：
张继平;陈露
作者机构：
三峡大学田家炳教育学院,湖北宜昌443002
文献出处：
引用格式：
[1]张继平;陈露-.建构主义理论视野中的高校公共基础课堂管理:理念、困境与进路)[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2022(03):101-106
A类：
B类：
建构主义理论,理论视野,野中,公共基础课,课堂管理,高校课堂,宽广,理论性,领略,情愫,问题意识,意念,管理目标,偏颇,环境资源,职业倦怠,师生关系,督导反馈,反馈机制,失灵,建构目标,目标导向型,环境优化,高等教育质量,高等教育现代化,教育现代化进程,策略选择,高等学校
AB值：
0.422654
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