典型文献
开放教育数学课程思政的思考与探索
文献摘要：
一段时间以来,由于诸多因素,开放教育的思想政治教育与数学课程的专业教育之间产生了"孤岛效应",弱化了专业知识传授与价值引领的双重效用.以开放教育数学课程为例,从提升教师的数学课程思政能力、优化数学课程教学设计、完善教学方案、夯实教学载体、深入挖掘数学课程蕴含的思政资源、健全课程思政的体制机制建设等几个方面,研究适合开放教育数学类课程思政的方式与方法.
文献关键词：
开放教育;数学课程思政;探索
中图分类号：
作者姓名：
黄博翔;高应婵
作者机构：
天津开放大学,天津 300355;天津工业职业学院,天津 300191
文献出处：
引用格式：
[1]黄博翔;高应婵-.开放教育数学课程思政的思考与探索)[J].山东开放大学学报,2022(02):28-32
A类：
B类：
开放教育,教育数学,数学课程思政,思考与探索,专业教育,孤岛效应,知识传授,授与,课程思政能力,数学课程教学,课程教学设计,善教,教学方案,教学载体,思政资源,体制机制建设,数学类课程
AB值：
0.276423
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