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指向主题意义探究的小学英语体验式教学实践——以译林版《英语》四(下)Unit 4 Drawing in the park Story time为例
文献摘要：
"在基于主题意义的英语教学中,学生不仅能学习语言,还能学习其他方面的知识、经验,又能启迪智慧,同时也能在情感、态度和价值观等方面有所收获"(程晓棠,2021).本文以译林版《英语》四(下)Unit 4 Drawing in the park Story time 板块教学片断为例,探讨如何通过体验式的教学活动,引导学生理解主题,建构主题,探究主题意义,体验语言魅力,从而获得语言能力的发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
魏敏
作者机构：
江苏省扬州市东关小学
文献出处：
引用格式：
[1]魏敏-.指向主题意义探究的小学英语体验式教学实践——以译林版《英语》四(下)Unit 4 Drawing in the park Story time为例)[J].小学教学设计（英语）,2022(04):55-58
A类：
B类：
主题意义探究,小学英语,体验式教学,译林版,Unit,Drawing,park,Story,英语教学,习语,启迪智慧,板块教学,教学片断,语言魅力,语言能力
AB值：
0.333618
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