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项目学习:古诗文教学与信息技术融合探径——以群文阅读在线教学为例
文献摘要：
一线教师在语文学科教育信息化融合方面存在着技术含量低的现象:或是教学内容呈现信息技术高消费,或是教学整体过程被信息技术平台绑架.信息技术教学成果低效,非但没有促进语文教育的进步和快速发展,甚至还阻碍着语文教育的信息化进程.运用项目学习的教学方式,综合运用信息教学设备、现代通信工具、优化教学呈现手段,能有效突破目前面临的现实困境.
文献关键词：
语文学科;项目学习;信息技术;教学对策
中图分类号：
作者姓名：
李宏发
作者机构：
广州市荔湾区教育发展研究院,广东 广州 510380
文献出处：
引用格式：
[1]李宏发-.项目学习:古诗文教学与信息技术融合探径——以群文阅读在线教学为例)[J].中学语文教学参考,2022(15):3-5,96
A类：
B类：
项目学习,古诗文教学,信息技术融合,以群,群文阅读,在线教学,一线教师,语文学科,学科教育,教育信息化,信息化融合,技术含量,内容呈现,信息技术平台,绑架,信息技术教学,教学成果,非但,语文教育,信息化进程,信息教学,教学设备,现代通信,优化教学,教学对策
AB值：
0.45652
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