典型文献
阅读教学:从"生活价值"到"全局性理解"
文献摘要：
高中语文阅读教学中的诸多"问题""任务"与"活动",通常只服务于文本具体内容,侧重于传递"了解性知识"和"描述性知识".要让语文阅读教学真正为学习者的终身发展奠基,就必须改变常态化课堂中的"问题""任务"与"活动",以"为什么而学"为抓手,更多关注因果分析性知识,更多强化全局性理解,最终落实语文阅读教学的生活价值.
文献关键词：
阅读教学;生活价值;真实性学习;因果分析性知识;全局性理解
中图分类号：
作者姓名：
吴小丽;刘祥
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]吴小丽;刘祥-.阅读教学:从"生活价值"到"全局性理解")[J].中学语文,2022(07):3-6
A类：
因果分析性知识
B类：
生活价值,全局性理解,高中语文阅读,语文阅读教学,具体内容,终身发展,真实性学习
AB值：
0.145332
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