典型文献
统编语文教材培训的理论逻辑与实践路径
文献摘要：
统编语文教材培训,以举"一"反"三"为培训目标定位,确立教育哲学、课程论、教材论、教学论、方法论、教学设计原理、教学逻辑等理论基础,指导一线教师掌握统编语文教材的本质与规律之"一",进而实现迁移运用之"三".建立理论专家—教研员—优秀教师三级培训队伍体系,着力解决举"一"反"三"的理论阐述与案例分析、增加激发教师自我培训的意识、展示自我培训的路径等内容以完善培训内容体系,重新审视教材培训与教师专业素养之间的互动关系,以实现上述培训目标.
文献关键词：
统编语文教材;培训;理论逻辑;体系;专业素养
中图分类号：
作者姓名：
成龙
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]成龙-.统编语文教材培训的理论逻辑与实践路径)[J].中学语文,2022(06):3-7
A类：
B类：
统编语文教材,逻辑与实践,培训目标,目标定位,立教,教育哲学,课程论,教学论,设计原理,教学逻辑,一线教师,迁移运用,教研员,优秀教师,自我培训,展示自我,培训内容,内容体系,教师专业素养
AB值：
0.290328
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