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基于知识类型学的语文教材单元类型划分
文献摘要：
基于知识类型学,知识分为内容性知识和过程性知识,单元分为内容驱动的单元和过程驱动的单元.我国统编语文教材具有单元知识类型混合的选编特点,要提高学习效率,单元整体教学前须对教材单元进行二次分类:将知识类型混合的单元或定位为内容驱动的单元,或定位为过程驱动的单元.内容驱动的单元学习任务是探究内容,并深度理解内容;过程驱动的单元学习任务是习得过程技能并固化和内化技能.基于知识类型学的语文教材单元类型划分抓住了单元的本质属性,既为教师对语文教材的通盘理解提供了概念抓手,又为单元整体教学找到了一个突破口.
文献关键词：
知识类型学;语文单元类型;内容驱动的单元;过程驱动的单元
中图分类号：
作者姓名：
代顺丽;王荣生
作者机构：
闽南师范大学文学院;上海师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]代顺丽;王荣生-.基于知识类型学的语文教材单元类型划分)[J].语文建设,2022(07):17-21
A类：
知识类型学,内容驱动的单元,过程驱动的单元,语文单元类型
B类：
基于知识,教材单元,类型划分,性知识,过程性,统编语文教材,单元知识,选编特点,学习效率,单元整体教学,单元学习任务,探究内容,深度理解,理解内容,习得,本质属性,既为,通盘
AB值：
0.154716
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