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近体诗叙事文本意蕴理解路径初探——以杜甫《夜归》为例
文献摘要：
古代诗歌教学是语文教学的重点,也是难点,特别是在新课程新教材的当下,如何培养学生的自主阅读与鉴赏能力、提高语文核心素养是我们需要思考的重要课题.本文围绕近体诗中叙事诗的读懂策略展开研究,以杜甫《夜归》为例,抓住"叙事"与"格律"两大特征,尝试建构"感知文本-品读情感-破解疑难"的诗歌文本理解路径.
文献关键词：
近体诗;格律;叙事;构境;理解路径
中图分类号：
作者姓名：
刘兆永
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]刘兆永-.近体诗叙事文本意蕴理解路径初探——以杜甫《夜归》为例)[J].中学语文,2022(02):31-32
A类：
B类：
近体诗,叙事文本,文本意蕴,理解路径,路径初探,杜甫,夜归,古代诗歌教学,语文教学,新课程新教材,如何培养,自主阅读,鉴赏能力,语文核心素养,中叙,叙事诗,读懂,格律,品读,解疑,疑难,文本理解,构境
AB值：
0.448551
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