典型文献
坚定文化自信,推动语文课程创新——《义务教育语文课程标准(2022年版)》解读
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调"文化自信",要求加大中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育力度.它不仅用"文化自信"引领中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育,注重"立德树人""以文化人"的根本任务和育人导向,用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化统领语文课程内容,将其中的重大主题作为"六大学习任务群"的学习主题与载体形式,而且还在教学建议和考试评价等方面提出了相应的要求.《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育的主要学理依据在于:筑牢意识形态安全防线,坚定文化自信,顺应语文教育与时俱进的时代要求;体现"工具性和人文性相统一"的课程属性;发挥"以文化人"的课程育人价值.基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚守语言运用本位,积极实施学习任务群教学,坚持内容进阶与学生心理发展相统一,强化语文学科实践,突出中外文化思辨比较,开展相关的实践研究,增强文化自信,推动义务教育语文课程不断创新与协调发展.
文献关键词：
语文课程;课程标准;文化自信;"以文化人";学习任务群
中图分类号：
作者姓名：
荣维东;唐玖江;唐心悦
作者机构：
西南大学教师教育学院,重庆 400715;西南大学文学院,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]荣维东;唐玖江;唐心悦-.坚定文化自信,推动语文课程创新——《义务教育语文课程标准(2022年版)》解读)[J].教师教育学报,2022(06):63-71
A类：
B类：
坚定文化自信,课程创新,义务教育语文课程标准,大中华,革命文化,社会主义先进文化,文化教育,以文化人,育人导向,语文课程内容,重大主题,学习任务群,学习主题,教学建议,考试评价,学理依据,意识形态安全,安全防线,语文教育,时代要求,工具性,人文性,课程属性,课程育人,育人价值,语言运用,任务群教学,内容进阶,学生心理,心理发展,语文学科实践,中外文化,文化思辨
AB值：
0.209755
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