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浅析SOLO分类理论在地理教学中的应用——以地理高考复习"华北平原"为例
文献摘要：
新课程标准要求培养学生的地理核心素养,文章认为,SOLO分类理论与核心素养的培养在本质上是一致的,它是新课程标准下落实地理核心素养的重要理论基础,对地理教学实践具有很好的引导作用.作者以中国地理"华北平原"的复习教学实践为例,对地理教学中如何运用SOLO分类理论制定教学目标,设计教学过程和设计有针对性的校本作业等进行浅析.此外,作者还在不断实践和探究中,尝试利用SOLO分类理论帮助学生发展地理思维和完善思维结构,形成地理核心素养.
文献关键词：
SOLO分类理论;核心素养;教学目标;教学过程;针对性;校本作业
中图分类号：
作者姓名：
郑秀华
作者机构：
福建省长乐华侨中学,福建 福州 350200
文献出处：
引用格式：
[1]郑秀华-.浅析SOLO分类理论在地理教学中的应用——以地理高考复习"华北平原"为例)[J].教师,2022(01):60-62
A类：
B类：
SOLO,分类理论,地理教学,地理高考,高考复习,华北平原,新课程标准,地理核心素养,下落,引导作用,中国地理,复习教学,设计教学,校本作业,学生发展,地理思维,善思,思维结构
AB值：
0.293742
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