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基于不同学习风格的初中生英语自我导向学习倾向研究
文献摘要：
随着终身学习和素质教育理念的不断深入,语言研究者逐渐将研究关注点从教师导向的教授转向学生导向的学习.尽管近年来关于英语学习者自我导向学习的研究层出不穷,但鲜有研究探索不同学习风格对于自我导向学习倾向的影响.基于此,本研究以问卷和访谈为研究工具,对初中生自我导向学习整体倾向以及不同风格学习者自我导向学习倾向的差异展开研究.研究结果表明,初中生的自我导向学习倾向处于中等偏上水平,并存在自我导向学习需求和能力的差距;不同风格学习者的自我导向学习倾向存在显著差异.本研究结果对有针对性地培养初中生自我导向学习具有参考意义.
文献关键词：
自我导向学习;学习风格;初中生
中图分类号：
作者姓名：
卢丹;潘心莹
作者机构：
东北师范大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]卢丹;潘心莹-.基于不同学习风格的初中生英语自我导向学习倾向研究)[J].基础外语教育,2022(04):51-59
A类：
自我导向学习倾向
B类：
学习风格,初中生,终身学习,素质教育理念,语言研究,关注点,英语学习者,研究探索,研究工具,风格学,中等偏上,上水,学习需求
AB值：
0.127558
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