典型文献
生本教育视角下微课对初中英语自主学习能力的培养研究
文献摘要：
生本教育要求教师站在学生的视角关注学生的主体诉求，选择契合学生学习需要的教育教学对策，全方位挖掘学生的潜能，调动学生的学习积极性，保障学生能够实现自主学习、大胆探索。对于初中英语这门难度系数偏高的学科来说，有的初中生感觉无从下手，力不从心，微课的整合利用则显得非常关键。这一育人对策符合学生的信息接受偏好，能够在第一时间吸引学生眼球。英语教师需要做好前期准备工作，围绕生本教育理念精心筛选微课资源，夯实学生的学科基础。让学生能够调动个人的各个感官自主完成英语学习任务，在教师潜移默化的指导下提升个人的英语核心素
文献关键词：
生本教育;微课;初中英语;自主学习能力
中图分类号：
作者姓名：
陈芳
作者机构：
江苏省运河中学北校初中部 江苏 邳州 221300
文献出处：
引用格式：
[1]陈芳-.生本教育视角下微课对初中英语自主学习能力的培养研究)[J].读与写,2022(34):91-93
A类：
B类：
初中英语,英语自主学习能力,培养研究,教育要求,求教,关注学生,主体诉求,教学对策,学习积极性,大胆,难度系数,初中生,无从下手,力不从心,整合利用,常关,信息接受,眼球,英语教师,前期准备工作,生本教育理念,微课资源,实学,学科基础,英语学习,学习任务,潜移默化
AB值：
0.348713
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