典型文献
初中生数学学习胆怯现象透析及预防策略研究
文献摘要：
初中生在数学课堂上产生胆怯的现象,是指学生在学习数学知识、使用数学概念及参加数学考试过程中所出现的畏惧、紧张、害怕等心情.导致初中生产生数学胆怯的主要原因是自我能效感、数学科目的性质、认知结构及教师的教学方法不正确.基于此,本文首先讲述了引发初中生产生胆怯现象的主要原因,又进一步地提出了对其的预防策略,希望可以为广大教育工作者提供借鉴,为我国培养更多的人才.
文献关键词：
初中生;数学学习;胆怯现象;预防策略
中图分类号：
作者姓名：
庞忠全
作者机构：
甘肃省陇南市武都区滨江学校 甘肃 陇南 746000
文献出处：
引用格式：
[1]庞忠全-.初中生数学学习胆怯现象透析及预防策略研究)[J].课程教育研究,2022(04):112-114
A类：
胆怯现象
B类：
初中生数学学习,预防策略,数学课堂,堂上,学习数学,数学知识,数学概念,加数,数学考试,试过,所出,畏惧,害怕,心情,数学科目,目的性,认知结构,不正确,大教育,教育工作者
AB值：
0.29228
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
