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CLIL视域下英语同其他学科融合的小学英语优质课教学设计评析
文献摘要：
传统外语教学对学生的思维能力发展重视不足,而学科融合是锻炼学生的创新思维、提高创新能力和产生创新性成果的重要途径.CLIL(学科内容与语言的融合学习)超越了学科内容教学与语言教学的传统二分法,迎合了时代发展的需求.本文通过评析CLIL全国优秀教师展示课的教学设计,梳理CLIL的内涵、特性,使更多教师理解基于核心素养的英语与不同学科相融合的教与学,同时为教师正确进行体现CLIL教学理念的教学设计提供参考资料.
文献关键词：
学科融合;小学英语;课程整合
中图分类号：
作者姓名：
庞晖
作者机构：
青岛大学师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]庞晖-.CLIL视域下英语同其他学科融合的小学英语优质课教学设计评析)[J].基础外语教育,2022(03):62-69
A类：
B类：
CLIL,学科融合,小学英语,优质课,评析,外语教学,能力发展,创新思维,学科内容,融合学习,语言教学,二分法,迎合,全国优秀教师,展示课,教师理解,核心素养,学科相融,教与学,参考资料,课程整合
AB值：
0.380109
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