典型文献
语文要素"关注有新鲜感词句"的教学实施策略
文献摘要：
"阅读时,关注有新鲜感的词语和句子"是统编教科书三年级上册第一单元的语文要素.落实好这一语文要素,要基于"有新鲜感词句"的内容归类,明确"关注有新鲜感词句"的目标指向,施行重构、叠加、联结、内化等适切的教学策略,从而培养学生发现语言的意识,提升其感知、理解、体会语言的敏感性与准确度,帮助学生形成主动积累、内化语言的习惯与能力.
文献关键词：
阅读教学;新鲜感;语文要素
中图分类号：
作者姓名：
周亮
作者机构：
浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心
文献出处：
引用格式：
[1]周亮-.语文要素"关注有新鲜感词句"的教学实施策略)[J].小学语文,2022(07):62-65
A类：
B类：
语文要素,注有,有新鲜感,词句,教学实施策略,词语,句子,统编教科书,三年级上册,一语,目标指向,适切,教学策略,体会语言,内化语言,阅读教学
AB值：
0.298057
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