典型文献
班级立体化阅读的创新实践
文献摘要：
一、"点":采花酿蜜,汇聚丰富的源头活水
1."采花"分享,激发对积累的兴趣.我们班级每天进行"两词一句"的积累,即每天积累两个词语和一个句子.学生按学号轮流做"采花的小蜜蜂",把阅读中遇到的有新鲜感的词句摘录下来,还要做一番资料查询:是否有出处或背景故事,有几层含义,在怎样的情况下运用等,查询后做好梳理.轮到自己分享的那天,提前五分钟到学校,将"两词一句"抄到黑板一角的"采蜜区",早读课上,再和全班同学进行讲解.其他学生听明白后,再抄到自己的"采蜜本"上.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
毛荣荣
作者机构：
江苏省南京市琅琊路小学柳洲东路分校
文献出处：
引用格式：
[1]毛荣荣-.班级立体化阅读的创新实践)[J].七彩语文(教师论坛),2022(12):38-40
A类：
B类：
班级,采花,酿蜜,源头活水,
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AB值：
0.544216
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