典型文献
单元统整推进口语交际教学
文献摘要：
在小学语文统编教科书中,口语交际自成体系,但同时也与单元其他板块有紧密的联系,体现了听、说、读、写一体的编排特点.口语交际教学时,教师要树立单元整体意识,单元统整推进口语交际教学,让学生在单元学习过程中完成交际任务,在真实、适切的语境中培养交际素养:充分利用整组教材资源,纵向贯通,厘清交际目标;横向勾连,形成单元合力;过程评价,指向交际要素.
文献关键词：
口语交际;交际目标;单元统整;过程评价
中图分类号：
作者姓名：
张玲娜
作者机构：
浙江省舟山市普陀区教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]张玲娜-.单元统整推进口语交际教学)[J].小学语文,2022(04):63-66
A类：
B类：
单元统整,口语交际教学,小学语文,文统,统编教科书,自成体系,编排特点,单元整体,整体意识,单元学习,学习过程,成交,适切,整组,教材资源,纵向贯通,交际目标,勾连,成单,过程评价
AB值：
0.345198
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