典型文献
高年段"书写提示"编排特点与教学方法
文献摘要：
统编小学语文教科书的《语文园地》中安排了"书写提示",是对《义务教育语文课程标准(2011年版)》写字目标要求的具体体现.五、六年级上、下册教科书最后一个《语文园地》的"书写提示"看似独立,实则密切关联.教师应领会该部分的编排意图,转变教学思路,着眼整体,引导学生深入体会书法作品的艺术特色和艺术魅力,进一步提升学生的审美情趣和语文素养.
文献关键词：
高年级;"书写提示";编排特点;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
刘建妮
作者机构：
重庆市渝中区人和街小学校
文献出处：
引用格式：
[1]刘建妮-.高年段"书写提示"编排特点与教学方法)[J].小学语文,2022(03):22-25
A类：
B类：
高年段,书写提示,编排特点,统编小学语文教科书,语文园地,义务教育语文课程标准,写字,目标要求,具体体现,六年级,下册,看似,实则,教师应,应领,该部,编排意图,教学思路,书法作品,艺术特色,艺术魅力,审美情趣,语文素养,高年级
AB值：
0.343233
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