典型文献
用好评价工具,培养学生高雅的审美情趣
文献摘要：
"书写提示"是统编教材语文园地中的亮点,它以"书写"为载体,以"提示"为契机,在一至六年级的每册教材中都编排了两三次图文并茂的书写示范和指导,帮助学生学习规范书写的方法,养成良好的书写习惯.特别是高年级"书写提示",开始指导学生尝试书写硬笔书法作品,并欣赏欧、颜、柳、赵"楷书四大家"的代表作品,让学生在小学阶段就能了解到楷书流派的基础知识,初步进行鉴赏实践,提升写字能力,提高文化素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周瑾
作者机构：
天津市河北区第二实验新世纪小学
文献出处：
引用格式：
[1]周瑾-.用好评价工具,培养学生高雅的审美情趣)[J].小学教学,2022(23):69-72
A类：
B类：
好评,评价工具,高雅,审美情趣,书写提示,统编教材,语文园地,六年级,每册,编排,两三次,图文并茂,学习规范,规范书写,书写习惯,高年级,硬笔书法,书法作品,欣赏,楷书,代表作品,小学阶段,流派,基础知识,鉴赏,写字,提高文化素养
AB值：
0.460633
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
