典型文献
跨界融合视角下中职校本教研的困境与思变
文献摘要：
校本教研作为一种教研形式,立足学校实践,关注教师主体,谋求学校发展.在跨界融合的教学背景下,校本教研具有教研形式化、教研观念单一化、教研生态非共生等特点,亟待实施集融合性、群体性、多元化于一体的校本教研策略,以更好地发挥校本教研的应有作用.本文针对中职校本教研面临的困境,以实际案例阐述如何通过一系列变革策略,构建五环教研方法,扩展教研内容,实现教研共生.
文献关键词：
跨界融合;校本教研困境;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
张建平;陈静
作者机构：
绍兴市上虞区职业中等专业学校
文献出处：
引用格式：
[1]张建平;陈静-.跨界融合视角下中职校本教研的困境与思变)[J].职业,2022(10):22-24
A类：
校本教研困境
B类：
跨界融合,融合视角,中职校,教师主体,谋求,求学,学校发展,形式化,单一化,教研生态,融合性,群体性,教研策略,实际案例,变革策略,五环,教研内容
AB值：
0.301914
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