典型文献
高职师范教育专业课程思政教学实践探究
文献摘要：
在"三全育人"的理念下,全国高校积极推动"课程思政"建设,将"立德树人"作为中心环节.师范教育专业要结合自身优势开展"课程思政"建设.通过剖析教师的思政意识、教学能力、教学方式和高校的教研室设置等方面的问题,提出了教学方式方法多元化、教学模式多样化、教学评价全面化和教学团队制度化等策略,以提高课程思政育人效果.
文献关键词：
高职教育;课程思政;师范教育专业
中图分类号：
作者姓名：
黄冠
作者机构：
营口职业技术学院,辽宁 营口 115002
文献出处：
引用格式：
[1]黄冠-.高职师范教育专业课程思政教学实践探究)[J].辽宁高职学报,2022(11):51-54
A类：
B类：
高职师范教育,师范教育专业,专业课程思政,课程思政教学,思政教学实践,教学实践探究,三全育人,全国高校,中心环节,思政意识,教学能力,教研室,教学方式方法,方法多元,全面化,教学团队,课程思政育人,育人效果,高职教育
AB值：
0.345825
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