典型文献
基于多数字平台的交互式英语写前教学优化策略研究
文献摘要：
基于多数字平台的写作教学在大学英语教学中的应用逐渐推广,但其教学效果不尽理想.教师的数字平台使用意愿和使用成效不高,教师的写前教学环节设计和实施比较薄弱,学生英语作文总体质量欠佳等.教师采取合理的多数字平台运用策略、写前教学交互设计和实施优化策略可以提升多数字平台英语写前教学效果,促进英语教学改革.多数字平台运用策略包括积极性、协调运用、过程动态化、空间多维化和交互多元化策略.英语写前教学环节设计和实施优化策略包括真实性、相关性、渐进性、差异性、聚焦性和量变换质变策略.通过《新视野大学英语读写教程》第一册第一单元的写前教学活动案例分析,进一步从细化目标的设计、学情分析、写前教学方案、教学反思等方面阐释了以上教学策略应用的基本做法.
文献关键词：
多数字平台;英语写前教学;交互式教学
中图分类号：
作者姓名：
谢满兰
作者机构：
广东第二师范学院 外国语言文化学院,广东 广州510303
文献出处：
引用格式：
[1]谢满兰-.基于多数字平台的交互式英语写前教学优化策略研究)[J].广东第二师范学院学报,2022(04):64-73
A类：
多数字平台,英语写前教学
B类：
教学优化策略,优化策略研究,写作教学,大学英语教学,平台使用,使用意愿,使用成效,教学环节,环节设计,英语作文,运用策略,教学交互,交互设计,英语教学改革,协调运用,动态化,多维化,多元化策略,渐进性,聚焦性,新视野大学英语,大学英语读写,读写教程,第一册,活动案例,细化目标,学情分析,教学方案,教学反思,教学策略,策略应用,基本做法,交互式教学
AB值：
0.344093
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
