典型文献
高中英语阅读诊断测评的教学启示
文献摘要：
诊断测评是新一代测试理论在语言测试领域的实践应用.采用3次阅读微技能诊断测试和阅读策略使用问卷调查,以某高中一年级11班为例,探析了阅读诊断测评在高中英语教学中的实验效果.研究发现:教学补救提高了多数学生的阅读微技能使用能力,但个别英语基础较差的学生未发现变化.为提升诊断测评的促学作用,笔者认为,应加强语言知识运用与阅读微技能诊断相结合;实施教学'补救'与个性化引导相结合;同时充分利用网络资源,拓展高中生课外英语阅读,促进他们阅读策略使用技能和英语水平的有效提升.
文献关键词：
诊断测评;高中;英语;阅读
中图分类号：
作者姓名：
董连忠
作者机构：
中国劳动关系学院外语教学部,北京100048
文献出处：
引用格式：
[1]董连忠-.高中英语阅读诊断测评的教学启示)[J].陕西学前师范学院学报,2022(11):120-124
A类：
B类：
高中英语阅读,诊断测评,教学启示,语言测试,阅读微技能,诊断测试,阅读策略,一年级,高中英语教学,实验效果,补救,技能使用,使用能力,英语基础,促学,语言知识运用,施教,充分利用网络,网络资源,高中生,课外,英语水平
AB值：
0.361657
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