典型文献
积极心理学视角下高校英语教学语言与育人融合探究
文献摘要：
基于对语言与育人融合的理解及积极心理学在英语教育领域的研究,提出在积极心理学视角下,从主观层面的积极情感体验、个体层面的积极性格特质、集体层面的积极机构环境三方面,探讨高校英语教育语言与育人融合的路径,即丰富积极体验,增强积极情感;关注积极特质,发展性格优势;创设积极环境,助力积极情感和美德的培养等,为拓展积极心理学的应用实践提供思路,为提升英语教学质量提供参考.
文献关键词：
积极心理学;英语教学;语言与育人;高校英语
中图分类号：
作者姓名：
汤晓芳
作者机构：
311599,浙江杭州,浙江工商大学杭州商学院
文献出处：
引用格式：
[1]汤晓芳-.积极心理学视角下高校英语教学语言与育人融合探究)[J].英语教师,2022(10):21-23,35
A类：
B类：
积极心理学,心理学视角,高校英语教学,教学语言,语言与育人融合,融合探究,积极情感,情感体验,个体层面,性格特质,高校英语教育,教育语言,积极体验,强积,发展性,性格优势,美德,心理学的
AB值：
0.288265
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