典型文献
"高级英语"课程思政教学模式探究
文献摘要：
阐述"高级英语"与思政教育的相关内容.选取所在高校2019级英语专业大三年级四个平行班(2个实验班和2个对照班)的学生为研究对象,以英语专业核心课程"高级英语"为例,采用实验法和问卷调查法,从教师思政素养、教材课文选择、教学活动设计与课后作业布置等方面,分析和探究"高级英语"的课程思政教学模式.研究指出,"高级英语"课程蕴含丰富的思政资源,教师应提升自身思政素养,准确把握文本传递的文化素养、审美情趣、生活态度和爱国情怀,帮助学生在提升英语专业技能的同时,树立文化自信.
文献关键词：
"高级英语";课程思政;教学模式;思政课程
中图分类号：
作者姓名：
彭盈
作者机构：
611844,四川 成都,四川外国语大学成都学院英语学院
文献出处：
引用格式：
[1]彭盈-."高级英语"课程思政教学模式探究)[J].英语教师,2022(09):67-71
A类：
B类：
高级英语,课程思政教学,思政教学模式,教学模式探究,英语专业,大三,三年级,平行班,实验班,对照班,专业核心课程,实验法,问卷调查法,教师思政素养,课文,教学活动设计,课后作业,作业布置,思政资源,教师应,文化素养,审美情趣,生活态度,爱国情怀,专业技能,思政课程
AB值：
0.304349
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
