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基于"扶放有度"支架式教学模式的高中英语课程思政教学设计——以Integrated skils板块为例
文献摘要：
高中英语教材蕴含着丰富的思政素材和德育内容,为英语课程的思政育人提供了可能.基于"扶放有度"支架式教学模式的高中英语课程思政教学设计可以从"教师示证,探究育人主题""教师辅导,深挖教材思政元素""同伴协作,促进品德内化""独立表现,树立文化自信"四个层面展开,使立德树人的理念贯穿教学的全过程,达成"如盐入水,润物无声"的课程思政教学效果.
文献关键词：
课程思政;扶放有度;Integrated skills板块;高中英语
中图分类号：
作者姓名：
刘静娴
作者机构：
江苏省无锡市辅仁高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘静娴-.基于"扶放有度"支架式教学模式的高中英语课程思政教学设计——以Integrated skils板块为例)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(03):45-50
A类：
skils,教师示证
B类：
扶放有度,支架式教学模式,高中英语课程,英语课程思政,课程思政教学设计,Integrated,高中英语教材,思政素材,德育内容,思政育人,深挖,教材思政,同伴协作,品德,独立表现,人的理念,润物无声,skills
AB值：
0.230279
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