典型文献
基于思维品质培养的人教版高中英语新教材读思板块教学策略
文献摘要：
分析人教版高中英语新教材读思板块对培养学生思维品质的重要性.结合教学实例,围绕读前导思、读中促思、读后拓思三个阶段探索在人教版高中英语新教材读思板块培养学生思维品质的有效策略.指出读前导思是开启思维,读中促思是由低阶思维向高阶思维发展的过程,读后拓思是思维的拓展和创新,且这些策略循序渐进地提升思维,助力构建思维型阅读课堂.
文献关键词：
思维品质;高中英语;新教材;读思板块
中图分类号：
作者姓名：
马传君
作者机构：
528429,广东中山,广东省中山市第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]马传君-.基于思维品质培养的人教版高中英语新教材读思板块教学策略)[J].英语教师,2022(08):47-50
A类：
读思板块
B类：
于思,思维品质培养,人教版高中英语,高中英语新教材,板块教学,教学策略,学生思维品质,结合教学,教学实例,前导,读后,有效策略,启思,低阶思维,高阶思维发展,循序渐进,构建思维,思维型,阅读课堂
AB值：
0.263518
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