典型文献
指向学科核心素养的高中生物学科知识教学问题及解决策略
文献摘要：
高中生物学科核心素养的内涵包括以生命观念为导向、贯穿生物学的思想和方法、体现人与社会的关系属性,这就对教师学科知识教学提出新的要求.而传统教学中由于对生物学科知识的传递缺乏"输入"与"输出"之间的连接及层级结构的搭建,使基于核心素养的学科育人不能真正落实."双减"政策背景下,高中生物教学要多维度地"输入"学科知识,多层次地搭建立体学科知识结构框架,达到提升学生学科核心素养的教学目的.
文献关键词：
高中生物;学科核心素养;学科知识;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
徐扬
作者机构：
北京教育学院 数学与科学教育学院,北京100044
文献出处：
引用格式：
[1]徐扬-.指向学科核心素养的高中生物学科知识教学问题及解决策略)[J].北京教育学院学报,2022(01):74-78
A类：
B类：
高中生物学,生物学科知识,知识教学,教学问题,问题及解决策略,生物学科核心素养,生命观念,人与社会,关系属性,师学,层级结构,学科育人,双减,政策背景,高中生物教学,学科知识结构,结构框架,教学目的
AB值：
0.282404
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