典型文献
教育数字化卓越品牌建构路径探索——以"广州共享课堂"为例
文献摘要：
"广州共享课堂"是广州市教育局充分发挥教研优势打造的中小学全学段全学科线上课程优质资源,既支持学校常态化教学,满足学生多样化的学习需求,又能积极应对后疫情时代突发情况."广州共享课堂"通过课程内容标准化、研课备教专业化、审核流程规范化的方式,采取高起点高要求的录制标准进行制作,形成"共生、共享、共育"的线上教学资源生态体系,成为广州线上教育实施教育数字化转型的标志性成果,具有独特的本体价值、应用价值和持续价值.
文献关键词：
共享课堂;学科教学;线上课程;教育数字化;资源应用
中图分类号：
作者姓名：
方晓波;黄晓婷;马学军;蒋亚辉
作者机构：
广东省广州市教育研究院;广东省广州市教育局
文献出处：
引用格式：
[1]方晓波;黄晓婷;马学军;蒋亚辉-.教育数字化卓越品牌建构路径探索——以"广州共享课堂"为例)[J].中国教师,2022(08):9-13
A类：
B类：
品牌建构,建构路径,共享课堂,教育局,教研,全学段,全学科,线上课程,优质资源,常态化教学,学习需求,突发情况,内容标准,研课,审核流程,流程规范化,高起点,录制,共育,线上教学资源,资源生态,生态体系,线上教育,实施教育,教育数字化转型,标志性成果,本体价值,学科教学,资源应用
AB值：
0.420119
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