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"劳动新课标"催生新的教学模式
文献摘要：
《义务教育劳动课程标准(2022年版)》(以下简称"劳动新课标")的发布,进一步体现了国家对劳动教育的重视,形成了贯穿大中小幼全学段劳动教育的体系框架,对劳动课程为什么教、教什么、怎么教、谁来教、在哪教等一系列问题给出回应,促使教研员在指导教师课堂教学过程中,推动教研活动向课程项目化转型,加强课堂教学指导,在备课、说课、评课,复备、反思、改进、练习、达标、提升等方面下功夫.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
尹春彦
作者机构：
北京市房山区教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]尹春彦-."劳动新课标"催生新的教学模式)[J].北京教育,2022(06):17-18
A类：
B类：
新课标,义务教育,劳动课程标准,劳动教育,大中小幼,全学段,体系框架,教什么,怎么教,谁来教,教研员,指导教师,教研活动,课程项目化,教学指导,备课,说课,评课,练习,下功夫
AB值：
0.433678
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