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"双减"背景下初中语文作业设计实践
文献摘要：
基于"双减"背景之下初中语文教学的具体实践和对相关政策的解读,本文从分层作业标准、成就感获得、作业与教学关系三个方面就作业设计的具体策略进行了思考.
文献关键词：
"双减";初中语文;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
张欣
作者机构：
北京市第二十中学
文献出处：
引用格式：
[1]张欣-."双减"背景下初中语文作业设计实践)[J].中国教师,2022(04):70-72
A类：
B类：
双减,初中语文作业设计,设计实践,初中语文教学,分层作业,作业标准,成就感,教学关系,具体策略
AB值：
0.313855
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