典型文献
基于"减负增效"的初中语文课堂质量提升策略
文献摘要：
"双减"政策以"减负"为手段,"增效"为目的,强调提升课堂效率与质量.随着素质教育改革的推进,"减负增效"已经成为初中语文教学的重要课题.从教师群体的角度、课堂质量的维度出发,发现初中语文课堂现存"四性"问题,即经验性、陈旧性、滞后性、缓慢性.教师可通过正确有效的文本解读、学术资源的教学化建构、课堂黄金时间的合理利用、语文教材的恰当运用、教学方式的创新性转变等策略,提升初中语文课堂的效率与质量.
文献关键词：
减负增效;初中语文;课堂质量
中图分类号：
作者姓名：
李静
作者机构：
重庆师范大学文学院 重庆 401331
文献出处：
引用格式：
[1]李静-.基于"减负增效"的初中语文课堂质量提升策略)[J].基础教育研究,2022(19):40-42,49
A类：
B类：
减负增效,初中语文课堂,课堂质量提升,质量提升策略,双减,课堂效率,效率与质量,素质教育,初中语文教学,教师群体,四性,经验性,陈旧性,滞后性,确有,文本解读,学术资源,黄金时间,语文教材,方式的创新
AB值：
0.308999
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