典型文献
具有"西藏元素"的中学物理情境教学探究
文献摘要:
为激发学生学习物理学科的积极性,树立良好的学习信心,进而改善课堂学习效率,提高物理学业成绩,本文探索具有"西藏元素"的中学物理情境教学方法,阐述了该教学方法的内涵、意义,并以西藏格言诗、自然现象、农耕方式、地理特点、藏民族日常生活等"西藏元素"列举了运用"西藏元素"物理教学的案例.
文献关键词:
藏族学生;藏文化;西藏元素;物理教学
中图分类号:
作者姓名:
杜瑞;陈浩
作者机构:
西藏民族大学附属中学
文献出处:
引用格式:
[1]杜瑞;陈浩-.具有"西藏元素"的中学物理情境教学探究)[J].西藏教育,2022(09):41-43,64
A类:
西藏元素
B类:
中学物理,物理情境,情境教学,教学探究,物理学科,学习信心,课堂学习,学习效率,学业成绩,索具,格言诗,自然现象,农耕,地理特点,藏民族,物理教学,藏族学生,藏文化
AB值:
0.354377
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。