典型文献
高中历史教学提升西藏班家国情怀素养的实践探析
文献摘要：
西藏班在历史教学中应以生动的历史素材为依托,提升西藏学生对中华民族文化的认同感和归属感.本文基于教材、情境、互动的视角概括西藏班提升家国情怀素养的基本原则.依据其基本原则,从案例、历史价值观、课堂氛围、实践活动四个方面探析其实践策略.
文献关键词：
高中历史;家国情怀素养;西藏班
中图分类号：
作者姓名：
栗辉
作者机构：
广东省中山市实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]栗辉-.高中历史教学提升西藏班家国情怀素养的实践探析)[J].西藏教育,2022(08):25-27
A类：
B类：
高中历史教学,教学提升,西藏班,家国情怀素养,实践探析,生动的,西藏学生,中华民族文化,归属感,历史价值观,课堂氛围,实践策略
AB值：
0.252251
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