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项目式学习指向下的初中区域地理教学案例分析——以"西北地区的自然特征与农业"为例
文献摘要：
项目式学习是课堂教学创新的核心议题,区域地理重点分析地理要素的内在逻辑关系.以"西北地区的自然特征与农业"为例,尝试构建项目式学习的一般思路;在核心素养引领下确立项目学习目标;结合项目学习目标进行项任务划分并提出具体要求;对资源整合、合作探究、项目完成等方面进行多元评价,形成项目式初中区域地理教学模式.
文献关键词：
项目式学习;初中区域地理;地理核心素养
中图分类号：
作者姓名：
秦超
作者机构：
陕西省宝鸡高新第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]秦超-.项目式学习指向下的初中区域地理教学案例分析——以"西北地区的自然特征与农业"为例)[J].西藏教育,2022(04):26-29
A类：
B类：
项目式学习,初中区域地理,区域地理教学,教学案例分析,西北地区,课堂教学创新,核心议题,地理要素,内在逻辑关系,核心素养引领,立项,项目学习,学习目标,任务划分,具体要求,合作探究,多元评价,地理核心素养
AB值：
0.312955
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