典型文献
日本数学"综合与实践"活动的设置经验及其启示——基于日本2021版《新数学》教材中"自由研究活动"的分析
文献摘要：
综合与实践活动是培养学生综合素质的实践性课程,以日本2021版《新数学》教材中的"自由研究活动"为研究对象,发现其主题选择涉及一般性研究活动和跨学科研究活动下属的七类主题;活动方式包括数学探究型、文献查阅型、动手操作型三类;活动中"撰写活动研究报告"这一环节对于学生数学元认知水平的提升具有重要意义.对我国综合与实践活动的设置提出三点建议:同时关注"纵向"与"横向"类研究选题,开拓学生数学视野;重视探究、写作、动手等多元化活动方式,促进学生的高阶思维发展;注重活动后研究报告撰写任务的设置,提高学生元认知水平.
文献关键词：
《新数学》;综合与实践;教材
中图分类号：
作者姓名：
常海斌;李健
作者机构：
渤海大学数学科学学院 121013;人民教育出版社课程教材研究所 100081
文献出处：
引用格式：
[1]常海斌;李健-.日本数学"综合与实践"活动的设置经验及其启示——基于日本2021版《新数学》教材中"自由研究活动"的分析)[J].中学数学月刊,2022(07):21-23,26
A类：
B类：
综合与实践,学生综合素质,实践性课程,主题选择,一般性,跨学科研究,下属,七类,活动方式,数学探究,探究型,动手操作,研究报告,数学元认知,认知水平,研究选题,多元化活动,高阶思维发展,重活,报告撰写
AB值：
0.430167
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