典型文献
叠牌问题的探究——一次基于"数理融合"的研究性学习
文献摘要：
理科融合体现了学科发展的方向,理科融合教育是培养新时代复合型人才的需要.本文以一线教师的教学实践经历,选择贴近生活的物理操作问题作为研究案例,旨在从数学的视角实践理科融合教学,用数学的思想方法研究解决物理问题,从案例中探寻进行数理融合教学时数学教师需要注意的关键要点.
文献关键词：
学科融合;数学模型;数理融合教学
中图分类号：
作者姓名：
樊陈卫
作者机构：
江苏省海门中学 226100
文献出处：
引用格式：
[1]樊陈卫-.叠牌问题的探究——一次基于"数理融合"的研究性学习)[J].中学数学月刊,2022(05):33-35
A类：
数理融合教学
B类：
研究性学习,融合体,发展的方向,融合教育,复合型人才,一线教师,贴近生活,物理操作,学的视角,思想方法,物理问题,学时数,数学教师,关键要点,学科融合
AB值：
0.34538
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