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高中英语批判性阅读教学:现状、成果与启示——基于2012—2020年知网期刊电子文献的分析
文献摘要：
思维品质是英语学科核心素养之一,批判性思维能力是学生思维品质的重要组成部分.阅读教学是培养学生批判性思维的重要途径.通过研究中国知网2012年9月至2020年12月收录的高中英语批判性阅读教学研究相关文献,展现国内该领域研究现状、已有成果与存在问题,从研究方法、教学方式、教师素养等方面对今后该领域的研究提出建议.
文献关键词：
核心素养;原著阅读;批判性阅读;认知学徒制;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
栾爱春
作者机构：
226301,江苏南通,江苏省南通市西亭高级中学;200333,上海,华东师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]栾爱春-.高中英语批判性阅读教学:现状、成果与启示——基于2012—2020年知网期刊电子文献的分析)[J].英语教师,2022(02):47-50
A类：
B类：
高中英语,批判性阅读,阅读教学,电子文献,英语学科核心素养,批判性思维能力,学生思维品质,教师素养,原著阅读,认知学徒制
AB值：
0.249966
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