典型文献
实践取向的小学劳动教育评价体系构建研究
文献摘要：
针对当前劳动教育评价存在的偏重结果性评价、弱化过程性评价、忽视劳动精神培养等现实困境,探讨实践取向的小学劳动教育评价体系构建.实践取向的小学劳动教育评价的目标注重培养实践意识,内容强调形成实践知识,过程重视提高实践能力,结果关注发展实践智慧.基于上述要求,实践取向的小学劳动教育评价应明确目标,发挥导向功能;聚焦素养,优化评价内容;深化体验,强化过程管理;扭转倾向,改进结果评价.
文献关键词：
实践取向;劳动教育;评价体系;课程标准;劳动课程;劳动精神;实践意识;实践能力
中图分类号：
作者姓名：
李珍;王芳芳
作者机构：
四川师范大学 教育科学学院,四川 成都 610068
文献出处：
引用格式：
[1]李珍;王芳芳-.实践取向的小学劳动教育评价体系构建研究)[J].成都师范学院学报,2022(11):84-89
A类：
B类：
实践取向,小学劳动教育,劳动教育评价,教育评价体系,评价体系构建,偏重,结果性评价,过程性评价,劳动精神,重培养,培养实践,实践意识,调形,实践知识,高实,注发,发展实践,实践智慧,述要,明确目标,导向功能,评价内容,过程管理,结果评价,课程标准,劳动课程
AB值：
0.334778
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