典型文献
乡村学校劳动教育的时代意蕴、现实困境与可能路径
文献摘要：
推进乡村学校劳动教育实践是新时代我国劳动教育再发展战略的必然要求.乡村学校劳动教育是乡村教育事业的重要构成,是传承和创新优秀乡村文化、助力乡村振兴的重要方式,对于乡村学生的成长成才意义重大.近年来,我国乡村学校劳动教育出现了一些问题,主要表现为乡村片面劳动观念产生的消极影响、乡村教育改革产生的负面后果、现代乡村生活方式变迁导致的乡村学生劳动机会缺失、乡村学校应试型教育生态产生的阻遏效应,从而致使乡村学校劳动教育事业的发展困难重重.新时代乡村学校劳动教育可以从以下方面寻求突破:多渠道重塑家长劳动教育观念,加强家长参与;多方面探索劳动教育资源的开发和利用;多途径增加乡村学生参与劳动生活的机会;多层面凸显和强化劳动教育评价.
文献关键词：
乡村学校;劳动教育;学生劳动教育观念;劳动教育资源;劳动教育评价
中图分类号：
作者姓名：
夏剑;陈江宁
作者机构：
扬州大学中国乡土教育研究中心;扬州大学教育科学学院,江苏 扬州 225002
文献出处：
引用格式：
[1]夏剑;陈江宁-.乡村学校劳动教育的时代意蕴、现实困境与可能路径)[J].教育理论与实践,2022(07):15-20
A类：
学生劳动教育观念
B类：
乡村学校,学校劳动教育,时代意蕴,劳动教育实践,再发展,传承和创新,乡村文化,乡村学生,成长成才,劳动观念,消极影响,乡村教育改革,现代乡村,应试,教育生态,阻遏,困难重重,多渠道,家长参与,劳动教育资源,开发和利用,多途径,学生参与,多层面,劳动教育评价
AB值：
0.2312
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