典型文献
指向核心素养培育的中小学劳动教育课程体系建构
文献摘要：
以核心素养为目标引领,可以有针对性地解决当前中小学劳动教育课程目标不明确、实施碎片化等现实问题.构建基于核心素养的中小学劳动教育课程体系须要理顺核心素养与劳动素养的目标关联,分层次明确各阶段劳动教育课程目标;以学校课程结构为基础,设计劳动教育必修课、劳动教育融合课、劳动教育实践课"三课一体"的劳动教育课程结构;不断挖掘潜在的劳动课程资源,丰富现有的劳动教育课程内容;坚持知识融通实践原则,以问题式、项目式等学习方式为导向,对劳动教育课程进行优化与革新;逐步健全劳动教育课程评价体系,以提升育人效果.
文献关键词：
核心素养;中小学;劳动教育;课程体系
中图分类号：
作者姓名：
许锋华;余侨
作者机构：
华中师范大学教育学院,武汉,430079;中南民族大学教育学院,武汉,430074
文献出处：
引用格式：
[1]许锋华;余侨-.指向核心素养培育的中小学劳动教育课程体系建构)[J].教学与管理（理论版）,2022(02):73-78
A类：
三课一体
B类：
指向核心素养,核心素养培育,中小学劳动教育,劳动教育课程,课程体系建构,目标引领,课程目标,理顺,劳动素养,目标关联,分层次,学校课程,课程结构,必修课,教育融合,劳动教育实践,实践课,劳动课程,课程资源,知识融通,融通实践,实践原则,问题式,项目式,学习方式,课程评价体系,育人效果
AB值：
0.252319
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