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美国优秀特殊教育教师专业标准的结构框架、内容体系与主要影响
文献摘要：
美国优秀特殊教育教师专业标准是该领域最早设立的,也是一种广为国际认可的高级教师认证标准.该标准的结构框架可以从根本宗旨、核心理念及标准阐释等方面分析,其内容体系包括基本知识与要求、学生学习与发展、合作与反思三大维度及12项具体标准,其成效影响表现在教师队伍发展、教师专业成长、学生成绩提升和教育机会均衡等方面.美国优秀特殊教育教师专业标准可为我国优秀特殊教育教师专业标准的制定提供一定参考.
文献关键词：
特殊教育;特殊教育教师;优秀特殊教育教师;专业标准;教师认证标准;美国;美国国家专业教学标准委员会
中图分类号：
作者姓名：
杨思帆;蒋雨
作者机构：
重庆师范大学 教育科学学院,重庆 401331
文献出处：
引用格式：
[1]杨思帆;蒋雨-.美国优秀特殊教育教师专业标准的结构框架、内容体系与主要影响)[J].成都师范学院学报,2022(10):71-77
A类：
优秀特殊教育教师,教师认证标准,美国国家专业教学标准委员会
B类：
教师专业标准,结构框架,内容体系,广为,高级教师,根本宗旨,核心理念,基本知识,学习与发展,大维,队伍发展,教师专业成长,学生成绩,成绩提升,教育机会
AB值：
0.16499
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