典型文献
基于教师特征的大学生评教分数实证分析——以安徽省C大学为例
文献摘要：
利用安徽省C大学学生网上评教系统的真实数据,选取教师特征这一背景因素,借助统计推断方法对高校教师特征和学生评教分数两者之间的关系进行关联性分析.结果表明:不同性别和不同职称的教师在学生评教分数上无显著性差异;不同年龄、不同岗位类型和不同学院的教师在学生评教分数上有显著性差异.
文献关键词：
学生评教;教师特征;教学质量;教学评价;高等教育
中图分类号：
作者姓名：
刘旭;柳泳
作者机构：
巢湖学院 教务处,安徽 巢湖 238000;巢湖学院 文教学院,安徽 巢湖 238000
文献出处：
引用格式：
[1]刘旭;柳泳-.基于教师特征的大学生评教分数实证分析——以安徽省C大学为例)[J].成都师范学院学报,2022(07):42-52
A类：
B类：
教师特征,学生评教,评教分数,评教系统,真实数据,背景因素,统计推断,高校教师,关联性分析,不同职称
AB值：
0.206907
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