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目标定位、面临挑战及行动路向:"双减"政策下的课后服务探索
文献摘要：
随着"双减"政策的落实,课后服务成为深化义务教育阶段教育改革的重要工作之一,其目标定位包括:促进学生全面健康发展的新目标、提升课后服务水平的新阶段、让学生家长满意的新要求、家校社协同育人的新方向.与此同时,课后服务在实施时必然对学校、社会、家庭提出新的挑战.为保障课后服务能够有效实施,以协同教育理论为依据,构建"政府主导、学校实施、家庭支持、社会协助"的行动路向,旨在完善家校社协同育人机制,推动课后服务协调发展.
文献关键词：
"双减"政策;课后服务;延时服务;义务教育;家校社协同;协同育人;协同教育
中图分类号：
作者姓名：
陈云;赵国权
作者机构：
河南大学 教育学部,河南 开封 475000
文献出处：
引用格式：
[1]陈云;赵国权-.目标定位、面临挑战及行动路向:"双减"政策下的课后服务探索)[J].成都师范学院学报,2022(06):1-7
A类：
B类：
目标定位,面临挑战,行动路向,双减,课后服务,服务探索,义务教育阶段,学生家长,长满,家校社协同育人,有效实施,协同教育理论,学校实施,家庭支持,协同育人机制,服务协调,延时服务
AB值：
0.282872
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