典型文献
"双减"背景下义务教育阶段课后服务实施困境与突破策略
文献摘要：
实施课后服务是一项民生工程,是减少家长负担和增强教育服务能力的重要举措,有利于提高人民群众对教育的满意度."双减"背景下,课后服务实施过程中存在着课后服务中的强制与自愿偏差、规制与多样化难题、动力与能力不足、责任与合力缺位、长时与效率局限等困境.提高课后服务水平,做到"减负不减质""减负而增效",可采取以下措施:加强相关制度配套,合理开展课后服务;加强校内外资源利用,促进课后服务多样化;强化师资动力和能力,提升课后服务水平;增强家长责任意识,协同课后服务育人;增强学生主体意识,合理利用课后服务时间.
文献关键词：
义务教育;课后服务;"双减"政策;制度配套;校内外资源
中图分类号：
作者姓名：
赵强;王丽丽;何玉鸿
作者机构：
湖北科技学院教育学院,湖北咸宁 437100;湖北省教育科学研究院,湖北 武汉 430071;重庆外国语学校森林小学,重庆 400041
文献出处：
引用格式：
[1]赵强;王丽丽;何玉鸿-."双减"背景下义务教育阶段课后服务实施困境与突破策略)[J].教育理论与实践,2022(08):3-6
A类：
B类：
双减,义务教育阶段,课后服务,实施困境,困境与突破,突破策略,民生工程,教育服务能力,减负,不减,制度配套,校内外资源,化师,责任意识,服务育人,学生主体,主体意识,服务时间
AB值：
0.264891
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
