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"双减"背景下小学课后服务的区域化实施
文献摘要：
课后服务的实施与开展是落实"双减"政策的关键一环,对促进小学生健康成长,增强教育服务能力具有重要意义.文章结合北京市顺义区小学课后服务的实际开展情况,总结了区域小学课后服务实践的特色做法,剖析了课后服务实施中反映出的问题,提出明确课程内涵、构建课后服务育人目标体系、关注教师情绪变化、完善资源共享机制等优化课后服务的实施策略,以期为区域小学课后服务质量的提升提供实践思路.
文献关键词：
"双减"政策;课后服务;课程化实施
中图分类号：
作者姓名：
张璇
作者机构：
北京市顺义区教育研究和教师研修中心,北京,101300
文献出处：
引用格式：
[1]张璇-."双减"背景下小学课后服务的区域化实施)[J].基础教育参考,2022(10):15-20
A类：
服务育人目标
B类：
双减,小学课后服务,区域化,小学生,学生健康成长,教育服务能力,顺义区,开展情况,区域小学,服务实践,课程内涵,目标体系,教师情绪,情绪变化,资源共享机制,实施策略,课后服务质量,实践思路,课程化实施
AB值：
0.32969
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