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智能教材研究综述
文献摘要：
智能化是数字教材发展的必然趋势.本研究首先辨析了智能教材与数字教材、电子书包、智能导学系统的区别和联系,界定了智能教材的概念;其次,将智能教材发展分为三个阶段,即以智能链接为特征的初级阶段、以人机交互为特征的中级阶段、以自适应为特征的高级阶段,并整理了国外典型的智能教材开发平台;再次,从领域模型、学生模型、教学模型等维度综述了智能教材的建模技术,发现自动化的领域模型、全维度的学生模型和人机协同的教学模型是智能教材关键技术的发展趋势,指出已有应用实践表明,智能教材的使用对于多项学习指标有正向促进作用.文章最后得出智能教材的三个特征,即深度交互、学习画像和自适应,并从智能教材接受度、资源开发、政策制定和开发技术等角度分析了智能教材的研发及应用困境,以期为国内智能教材的政策制定、编写研发和学校选用提供借鉴.
文献关键词：
智能教材;数字教材;个性化学习;自适应
中图分类号：
作者姓名：
江波;杜影;顾美俊
作者机构：
华东师范大学教育学部 教育技术学系 上海数字化教育装备工程技术研究中心,上海 200062;义乌市稠州中学教育集团,浙江金华 322000
文献出处：
引用格式：
[1]江波;杜影;顾美俊-.智能教材研究综述)[J].开放教育研究,2022(03):39-50
A类：
B类：
智能教材,教材研究,数字教材,电子书包,智能导学系统,智能链,初级阶段,人机交互,中级,高级阶段,教材开发,开发平台,领域模型,学生模型,教学模型,建模技术,全维度,人机协同,学习指标,标有,正向促进,深度交互,学习画像,接受度,开发技术,应用困境,个性化学习
AB值：
0.328404
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