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数字教材建设:职业教育数字化转型新趋向
文献摘要：
数字化转型是新时代职业教育高质量发展的关键突破口,但在转型过程中,职业院校面临着资源机制不完善、师生数字化素养待提升、数字化考核评价标准不全面等问题.文章在分析数字教材概念、功能的基础上,提出从数字教材建设入手,坚持教材的育人导向与类型特征不变,加快职业教育的数字化转型;并以深圳职业技术学院的一线实践为例,介绍了数字教材的编写原则、开发内容、建设成果,以及在教学应用、素质培养和数字治理方面的具体作用.为深化数字教材在教学中的作用,文章还从队伍建设、规范体系、运营机制、安全措施、支持平台等方面提出具体实施建议,以期构筑功能完备的数字教材体系,推动职业教育数字化转型与高质量发展.
文献关键词：
数字化转型;数字教材;数字化;职业教育;信息化
中图分类号：
作者姓名：
杨欣斌;曹洁;王瑛;王银花;张国军
作者机构：
深圳职业技术学院,广东深圳518055;深圳职业技术学院商务外语学院,广东深圳518055;深圳职业技术学院教育技术与信息中心,广东深圳518055;深圳职业技术学院发展规划办公室,广东深圳518055;深圳职业技术学院艺术设计学院,广东深圳518055
文献出处：
引用格式：
[1]杨欣斌;曹洁;王瑛;王银花;张国军-.数字教材建设:职业教育数字化转型新趋向)[J].中国教育信息化,2022(11):12-20
A类：
数字教材体系
B类：
教材建设,教育数字化转型,新趋向,代职,职业教育高质量发展,转型过程,职业院校,数字化素养,化考,考核评价标准,育人导向,类型特征,职业技术学院,编写原则,建设成果,教学应用,素质培养,数字治理,具体作用,规范体系,运营机制,安全措施,持平,实施建议
AB值：
0.31068
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