典型文献
基于微信的互动教学模式
文献摘要：
一、微信功能助于突破教学重难点
在中职英语课堂授课环节中,大部分英语词汇和句式对于英语学习能力不高的学生来说,都是非常难以学习和掌握的.在学习环节,面对着大量的语法和句式的改变,学生会出现厌恶学习或者是反感学习的不良情绪.若想防止此种现象的产生,老师就需要激励学生借助微信对课堂上所学习的各个重难点内容开展二次总结和梳理.学生需要利用观看或者是聆听微信里的所有音频、语音等等资源,反复对课堂上老师讲解的知识进行学习.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
沈玉采
作者机构：
江苏省滨海中等专业学校
文献出处：
引用格式：
[1]沈玉采-.基于微信的互动教学模式)[J].教育艺术,2022(01):19
A类：
B类：
互动教学模式,突破教学重难点,中职英语课堂,课堂授课,英语词汇,句式,英语学习能力,生来,学习环节,对着,语法,学生会,厌恶,反感,不良情绪,若想,堂上,所学,聆听,信里,音频
AB值：
0.43737
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